ВІТАЄМО ПРЕРЕМОЖЦЯ ОБЛАСНОГО ТУРУ ВСЕУКРАЇНСЬКОГО КОНКУРСУ "ТАЛАНОВИТІ ДІТИ УКРАЇНИ"

19 листопада 2008 року в Ужгороді понад 30 юних краян взяли участь у дитячому фестивалі „Талановиті діти України”. Учасників привітав т.в.о. заступника голови Закарпатської облдержадміністрації Омелян Мателешка, заступник начальника управління освіти і науки Закарпатської ОДА Ганна Сопкова, представники громадської організації «Талановиті діти України» з Києва.
Від Воловеччини участь у конкурсі взяла учениця 8 класу Білавсицької ЗОШ І-ІІ ст.. Марійка Монда.

Марійка Монда перед виступом

Ця юна співачка не вперше на сцені. Вона вже була учасницею багатьох конкупсів, а розпочинала свій виступ на сцені з першого районного конкурсу виконавців естрадної пісні «Крок до зірок». Їй тоді було 10 років. За цей час вона наполегливо працює над вивченням музичної грамоти, гри на піаніно, вокалом, відвідуючи Воловецьку ДМШ. З нею займаються вчитель музики Біласовицької ЗОШ Світлана Губинець, хореограф Центру позашкільної роботи та дитячої творчості Любов Полажинець.

Заняття з хореографом

Хореограф Любов Полажинець, вчитель музики Світлана Губинець з юною співачкою після фестивалю.

Вона дуже старанна і працелюбна. Її праця не була марною. На цьому конкурсі Марійка стала переможницею і отримала Гран-Прі фестивалю, посівши перше місце. Крім того, вона отримала подарунки – персональний комп»ютер, DVD програвач та інші подарунки.



За словами віце-президента громадської організації „Талановиті діти України” Вікторії Бодні, закарпатські таланти відбирають уперше. До цього побували в інших регіонах країни. Цьогоріч дітей, які посіли призові місця в регіонах України, збирають у Києві з 12 по 20 грудня. Конкурс буде проводитись 15 грудня в Києві за участі дітей з усієї України. Там же ж визначатимуть переможців, які представлятимуть Україну на міжнародному фестивалі в Угорщині. Інші учасники пройдуть майстер-класи по хореографії, вокалу, навчатимуться на кіностудії імені О.Довженка створювати мультфільми. Тобто програма насичена, цікава. Узагалі, мета конкурсу, який проводиться і за підтримки Секретаріату Президента України, щоб зірки української естради, які запрошені працювати з юними талантами під час проведення фестивалю, постійно тримали їх у полі зору.


МИ ВІТАЄМО МАРІЙКУ З ПЕРЕМОГОЮ І БАЖАЄМО ЇЙ ПЕРЕМОГИ НА ВСЕУКРАЇНСЬКОМУ КОНКУРСІ В м.КИЄВІ!!!

Засідання МО педагогів – організаторів «Обдаровані діти – майбутнє України»

Учасники районного МО педагогів-організаторів
6 листопада 2008 року працівниками Центру позашкільної роботи та дитячої творчості проведено чергове засідання методоб’єднання педагогів – організаторів, яке проводилось у Кичірнянській ЗОШ І-ІІ ст.
Тема засідання: «Обдаровані діти – майбутнє України». Були обговорені такі теми як :
1. Теоретико-методологічні та методичні проблеми визначення та діагностування обдарованості. Програма роботи з обдарованою молоддю на 2007-2010 роки.
Рудейчук ММ., методист ЦПРДТ
Ковчар Г.І., педагог-організатор
Скотарської ЗОШ І-ІІ ст.
2. Організаційні та правові проблеми виявлення, підтримки та захисту обдарованої особистості. Розроблення та впровадження інноваційних технологій у роботі з обдарованими учнями.
Рибалко С.О., директор ЦПРДТ,
Козик Г.А., педагог-організатор
В.Ворітської ЗОШ І-ІІІ ст.
3. Традиційні та інноваційні педагогічні технології роботи з обдарованими дітьми та молоддю.
Цап Г.В., педагог-організатор Жденіївської ЗОШ І-ІІІ ст.,
голова МО педагогів – організаторів,
Погорляк Г.О., педагог-організатор
Н.Ворітської ЗОШ І-ІІІст.
4. Соціально-психологічні проблеми обдарованих дітей.
Полажинець Л.В., психолог Нижньоворітської школи-інтернату.
Педагогом – організатором було підготовлено масовий захід, який проводився і формі усного журналу під назвою «Хлібу доземно вклоняємося».
Директор школи Марія Федорівна Тимкович та педагог-органіатор Олена Василівна Кубаш розповіли всім присутнім учасникам засідання про систему виховної роботи школи, про досягнуті успіхи, поділилися своїми задуми і планами на майбутнє.
Олена Василівна поділилася досвідом підготовки масового заходу, в ході якого були використані творчі здобутки дітей – власні вірші про хліб, використано пошуково- дослідницький матеріал, зібраний і записаний учнями від старожилів села. Це народні звичаї, пов’язані з використанням хліба, приказки, легенди, поговір я, пісні. Діти відобразили в своїй постановці обряд жнив, Різдвяних свят, використовуючи всі атрибути та реквізити, які використовували в давні часи їхні пращури. Юні артисти демонстрували неабиякі акторські здібності та таланти. На закінчення усного журналу, було віддано шану пам"яті тим, хто загинув під час Голодомору в Україні 1932-1933 років- запалено свічки та проголошено молитву.




Святковий коровай.

Педагог-організатор Олена Василівна Кубаш розповідає про школу, форми та методи роботи з школярами.










Офрмлення класу, де проходив усний журнал "Хлібу доземно вклоняємось"



Початок масового заходу.









Сценка "Жнива"








Вшанування жертв Голодоморів в Україні 1932-1933 років

Фоторепортаж з районної виставки «Хліб усьому голова»

Згідно наказу відділу освіти Воловецької районної державної адміністрації № 210 від 3.10.2008 року «Про проведення районної виставки «Хліб усьому голова» та конкурсу малюнків «Хліб очима дітей», та з метою виховання у дітей економного та бережливого ставлення до хліба та в зв’язку з 75 роковинами Голодомору 1932-1933 років в Україні у Центрі позашкільної роботи та дитячої творчості було розгорнуто з 29 по 31 листопада вищевказані виставки.
На виставку було представлено понад 100 експонатів з 15 шкіл району та ЦПРДТ. Не взяли участі у конкурсі «Хліб усьому голова» учні з Біласовицької та Лазівської ЗОШ І-ІІ ст.
Учнями шкіл та Центру позашкільної роботи проведено пошукову та дослідницьку роботу по встановленню тих людей, які пережили Голодомор 1932-1933 років та організовано зустрічі з ними. На виставку було представлено розробки виховних заходів, учнівські реферативні та пошуково-дослідницькі роботи, присвячені вшануванню хліба, пам’яті жертв Голодоморів 1932-1933 років. Кращими були : розробка виховного заходу вчителя Чаплинець У.В. «Хліб священний лежить на столі» (Гукливська ЗОШ І-ІІ ст.), пошуково-дослідницька робота учениці Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст. Полянчич Т.(ЦПРДТ) «Дзвони пам’яті», присвячена 75 річчю Голодомору в Україні. Окрему групу експонатів склали натуральні експонати. Це снопи збіжжя, короваї, різноманітна випічка, вишиті рушники, серветки, тарелі під хліби та короваї, мішечки з зерном, композиції, в яких учні використали солому, зерно. Чудові композиції представили учнівські колективи В.Ворітської ЗОШ І-ІІІ ст. «Пам’яті жертв Голодоморів присвячується» (колективна робота учнів 8 класів, керівник Козик Г.А.), «Кроваві сльози на українському чорноземі…..1932-1933роки» (колективна робота учнів 8 класів Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст., керівник Красуцька В.Й.), «Остання хлібина»(колективна робота учнів 8 класів Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст. Керівник Красуцька В.Й.), «Як вродить жито- то будемо ситі» ( колективна робота учнів 9 класів Завадської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Голінка К.І.), квіткова композиція «А волошки квітнуть в житі, хліба будуть діти ситі»( колективна робота учнів 1-3 класів Канорської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Німець О.С.), «Пам’яті жертв Голодоморів в Україні 1932-1933 років присвячується» ( Колективна робота учнів Нижньоворітської школа-інтернату, керівник Малильо Г.Б.). Порадували своєю майстерністю у випіканні короваїв, різних випічок учнівські колективи Скотарської, Гукливської, Канорської, Тишівської, Завадської ЗОШ І-ІІ ст. та Центру позашкільної роботи, керівники Ковітун В.А., Сидоран А.І., Мадяр Н.В., Кобрин В.О., Голінка К.І., Чорней Л.В. Чарували своєю неповторністю дідухи, снопи пшениці, проса, жита. В цій категорії накращим був дідух «Дух Рздва» Канорської ЗОШ І-ІІ ст. керівник Німець О.С.
Різнобарвними були також малюнки, які представили на виставку «Хліб очима дітей» юні художники. Зокрема, високу художню майстерність у висвітленні теми показали Малильо Максим «Пахучий хліб – то щедрий дар землі», учень В.Ворітської ЗОШ І-ІІ ст., Варваринець Микола, учень 8 класу Н.Ворітської ЗОШ І-ІІІ ст., Фуцур Наталія ( 9 клас), Понзель Софія( 6 клас), Фуцур Інна (7 клас), Нілабович Ілона ( 5 клас) Н.Ворітської школи – інтернату, Шекмар Галина, учениця 6 класу Скотарської ЗОШ І-ІІ ст, Клюєва Неля, учениця Завадської ЗОШ І-ІІ ст., Понзель Ярослав, учень Тишівської ЗОШ І-ІІ ст.
Виставку відвідали заступник голови Воловецької РДА Василь Панасович, начальник відділу освіти Марія Полянчич, працівники відділу освіти, працівники редакції районної газети «Голос Верховини», вчителі та учні Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст., вихованці гуртків Центру позашкільної роботи та дитячої творчості, педагоги-організатори шкіл району, адже 29 жовтня проводилось навчання в районній школі-педагогога організатора.
Згідно висновків журі кращі роботи було відібрано і відправлено на обласну виставку в Закарпатський обласний еколого-натуралістичний Центр учнівської молоді в м.Ужгород, а авторів нагороджено грамотами відділу освіти Воловецької РДА.


Виставку оглядають заступник голови Воловецької РДА Василь Панасович, начальник відділу освіти Марія Полянчич, директор ЦПРДТ Світлана Рибалко
Заступник голови Воловецької РДА Василь Панасович, начальник відділу освіти Марія Полянчич

Виставку розгорнуто в приміщенні Центру позашкільної роботи та дитячої творчості

Виставку оглядають працівники відділу освіти: Наталія Шутка, Марія Беца, Валентина Соловій, Вікторія Косач, директор Центру Світлана Рибалко


Композиція «Пам’яті жертв Голодоморів в Україні 1932-1933 років присвячується». Колективна робота учнів Нижньоворітської школа-інтернату, керівник Малильо Г.Б.

Святковий коровай. Робота учнів Гукливської ЗОШ І-ІІ ст.Керівник Сидоран А.І.


Композиція "Сучасне і минуле".Колективна робота учнів Скотарської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Ковтун В.А.


Випічка, короваї. Колективні та індивідуальні роботи учнів Тишівської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Мадяр Н.В.


Композиція «Остання хлібина».Колективна робота учнів 8 класів Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст. Керівник Красуцька В.Й.


Композиція «Кроваві сльози на українському чорноземі…..1932-1933роки». Колективна робота учнів 8 класів Воловецької ЗОШ І-ІІІ ст., керівник Красуцька В.Й.


Композиція з соломи і пластеліну "Як вродить жито, та будемо ситі".Колективна робота учнів Завадської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Голінка К.І.


Композиція «Пам’яті жертв Голодоморів в Україні в 1932-1933рр. присвячується». Колективна робота учнів 8 класів Верхньоворітської ЗОШ І-ІІІ ст., керівник Козик Г.А.


Різноманітна випічка та композиція "Дух Різдва". Роботи учнів Канорської ЗОШ І-ІІ ст. Керівники Кобрин В.О., Німець О.С.



Коровай. Робота учнів Завадської ЗОШ І-ІІ ст. Керівник Голінка К.І.

Коровай "Слава Україні". Робота учнів Тишівської ЗОШ І-ІІ ст.Керівник Мадяр Н.В.


Роботи учнів Тишівської ЗОШ І-ІІ ст.Керівник Мадяр Н.В.


Виставка - конкурс малюнка "Хліб очима дітей"


Виставка - конкурс малюнка "Хліб очима дітей"

Виставка - конкурс малюнка "Хліб очима дітей"


Виставка - конкурс малюнка "Хліб очима дітей"

ШКІЛЬНИЙ МУЗЕЙ, ЙОГО МЕТА І ЗАВДАННЯ

На допомогу керівнику шкільного музею:

ШКІЛЬНИЙ МУЗЕЙ, ЙОГО МЕТА І ЗАВДАННЯ

Положення про шкільний музей визначає його як одну з форм роботи, спрямованої на розвиток творчої самодіяльності, громадської активності учнів. Воно реалізується в процесі збирання, вивчення, обробки, збереження, оформлення та пропаганди матеріалів – першоджерел історії природи і суспільст­ва, що мають виховну та науково-пізнавальну цінність.

У роботі музею широко застосовуються різноманітні форми і методи навчально-виховної роботи (екскурсії, виставки, колекціонування тощо). Шкільний музей, використовуючи їх комплексно, робить більш ефективними, діловими. Це, звичайно, не означає, що музей може замінити всі форми навчально-виховної роботи. Кожна з них розв’язує свої завдання і відрізняється від шкільного музею. Так, виставочна робота має багато спільного з музейною, але не передбачає постійного збереження матеріалів. Їй властиві інші методи обробки та експонування матеріалів.

Нарешті, неодмінна ознака шкільного музею – наявність фонду, оригінальних матеріалів, що відповідають його профілю. Ця ознака дає змогу відрізнити шкільний музей від будь-якого іншого шкільного зібрання.

Відмінність між шкільними і державними музеями полягає в тому, що:

-         територія систематичного збирання експонатів для шкільного музею, особливо краєзнавчого, менша, ніж для державного; обмежується місцевістю біля школи, доступною для обстеження силами учнів;

-         глибина і розмах розробки експозиційних тем шкільні музеї значно поступаються перед державними;

-         шкільні музеї мають обмежені можливості для збереження експонатів, хоч вимоги в цьому відношенні однакові для всіх музеїв;

-         експозиції шкільних музеїв більш пристосовані для проведення навчально-виховної роботи;

-         всю роботу в музеї систематично виконують учні під керівництвом педагогів, за допомогою батьків, громадськості;

-         шкільний музей повинен приділяти більше уваги нагромадженню матеріалів, що висвітлюють форми і методи його роботи (описи екскурсій, походів по місцях бойової слави, зустрічей із знатними людьми краю; матеріали краєзнавчих обстежень).

Шкільні музеї не слід змішувати з предметними кабінетами, які, згідно з положенням про них, є навчальними підрозділами школи, укомплектованими чітко визначеним набором навчальних посібників, технічних засобів навчання, спеціальними меблями. Тут проводяться уроки, факультативні заняття, гурткова робота з учнями. Разом з тим шкільний музей і навчальні кабінети повинні доповнювати один одного.

Поряд із загальними для всіх музеїв рисами, що виявляються у збиранні, вивченні та популяризації пам’яток матеріальної і духовної культури, природничо-історичних колекцій, джерел знань з історії природи та суспільства, які мають велике пізнавально-виховне значення, для шкільних музеїв властиві деякі особливості, зумовлені їхньою метою і завданнями.

Загальна мета шкільних музеїв як однієї з форм освітньо-виховної школи – сприяння успішному виконанню завдань по вихованню молоді, підготовці всебічно і гармонійно розвинених членів суспільства.

Виходячи із загальних і специфічних виховних можливостей шкільних музеїв різних профілів, можна визначити такі їхні основні завдання:

-  формувати в учнів науково-матеріалістичний світогляд;

розвивати творчу самодіяльність і громадську активність учнів, формувати активну життєву позицію;

-  сприяти загальному розвитку і розширенню кругозору учнів, вихованню в них пізнавальних інтересів, творчих здібностей, дослідницьких нахилів; прищеплювати вміння самостійно поповнювати свої знання, орієнтуватися у стрімкому потоці політичної та наукової інформації;

-  розширювати зміст навчально-виховного процесу, забезпечувати тісний зв’язок його з життям;

-  сприяти профорієнтації учнів;

-  залучати учнів до активної участі у збереженні і популяризації серед населення пам’яток матеріальної та духовної культури нашого народу, охороні природи, вивчення ресурсів країни.