среда, 19 июня 2013 г.

Довідка про наслідки контролю за веденням гурткової документації в ЦПРДТ протягом 2012-2013 року

Довідка
про наслідки  контролю за веденням гурткової документації
в ЦПРДТ протягом 2012-2013 року


На виконання річного плану роботи  ЦПРДТ, виконання плану роботи нарад при директору    протягом квітня  вивчався стан ведення гурткової документації.
Відповідно до Інструкції з ведення ділової документації у позашкільних навчальних закладах до переліку обов’язкової документації належать журнали обліку планування та обліку роботи гуртка.  Журнали гурткової роботи введені у номенклатуру справ Центру, мають свій номер та знаходяться у спеціально відведеному місці.
Перевірка ведення документації керівників  гуртків  була  спрямована на аналіз  їх роботи щодо ведення журналів гурткової роботи:  записів по всіх розділах журналу згідно правил ведення журналів  гурткової роботи, правильності написання  конспектів занять, відкритих занять. Також було перевірено документацію керівника гуртка – розробки занять, матеріали по роботі гуртків, посібники, методична та інша література.
Результат перевірки дозволяє зробити висновок про те, що журнали гурткової роботи керівники гуртків ведуть для кожного гуртка та кожної групи окремо на весь навчальний рік.  В них вони спланували календарні плани на перше і друге півріччя  відповідно до програм, за якими  працюють  гуртки. Кожен керівник гуртка веде облік  роботи гуртка, відвідування учнів та подає  відомості про його  членів. Журнали гурткової роботи  ведуть  особисто керівники гуртків.
Є деякі порушення  у веденні журналу у таких керівників гуртків як Піньо Т.В., Щур А.С., Гулович Л.В. В цих працівників є виправлення.
 Деякі керівники гуртків у розділі «Облік відвідування»  не вживають таких  умовних  позначень як спізнився – «сп», був відсутній з невідомої причини – «нб», був відсутній з поважної причини – «пов», був хворий – «хв.».
 Всі плани роботи гуртків затверджені директором як на перше так і на друге півріччя. Також кожен керівник  написав основний зміст та завдання гуртка на рік, який рівень занять та рік навчання  (згідно навчального плану) та яку програму використовує. На кожне заняття керівники гуртків  складають  окремі  плани - конспекти, в яких записують тему, зміст і методи роботи.
У розділі «Облік роботи гуртка»після кожного заняття керівники записують тему і зміст заняття, його тривалістьиа розписуються у відповідній графі про проведене заняття.
У розділі «Масова і суспільно – корисна робота гуртка» записуються проведені масові заходи, виконана суспільно – корисна робота, участь у масових заходах, конкурсах, фестивалях, виставках.
У розділі «Список закінчених робіт» керівники записують  роботи, які виконали учні під час гурткового заняття і які знаходяться у класі, або були відправлені на обласну чи Всеукраїнську виставку.
Журнали керівників гуртків зберігаються у ЦПРДТ.
 У розділі « Висновки та зауваження до роботи гуртка та ведення журналу» методистом робились записи та вказувались помилки при заповнені журналів.
На даний час, керівники виправили ці зауваження.
В кінці навчального року, а саме до 1 червня,   кожен гурток повинен прозвітувати про свою роботу відповідно оформивши матеріали про звіт.
Також  кожен керівник гуртка має  відповідні матеріали для роботи гуртка – посібники, розробки занять, відеопродукцію, роздатковий матеріал, карти, схеми, різні методичні матеріали, зошит по самоосвіті  та ін..

Рекомендації:
1.     Керівникам гуртків необхідно при заповненні журналів гурткової роботи не допускати виправлень та підтирань.
2.     При вибутті чи прибуття учня в гурток робити відповідні відмітки у відповідній графах «дата вступу в гурток» та «Дата та причини вибуття з гуртка».
3.     При заповненні графи «Відомості про членів гуртка» записувати повністю адреси учнів.
4.     При заповненні сторінки «Облік відвідування»  та «Облік роботи гуртка» записи у  обидвох сторінках повинні співпадати. На один місяць відводити одну сторінку.
5.     Провести звіти гуртків оформити відповідні матеріали .
6.     Керівникам гуртків спланувати роботу на літній період.

Методист                                                                                             М.Рудейчук

18.04.2013 року

вторник, 18 июня 2013 г.

Звіт про роботу учнівського самоврядування Воловецького району за 2012 – 2013 н.р.

Звіт
про роботу  учнівського самоврядування  Воловецького району
за 2012 – 2013 н.р.
1. Назва: районна асоціація лідерів учнівського самоврядування  Воловецького району ( РАЛУС «ЄВРОПА+»)

2.Керівний склад:  координатор Чорней Людмила Василівна, культорганізатор Центру позашкільної роботи і дитячої творчості
 Склад РАЛУС  «ЄВРОПА +»
Президент районної асоціації  лідерів учнівського врядування:
Барнич Володимир, учень 10-Б класу Воловецької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Перший віце – президент:
Саладь Уляна, учениця 10 класу, Нижньоворітської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Другий віце – президент:
Деркач Ірина,учениця 9- класу, Верхньоворітської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Освітній центр:
Міністр Далекорей Ганна, учениця 8-класу, Тишівської ЗОШ І-ІІ ступенів
Центр культури і дозвілля:
Міністр Лютянська Аліна, учениця 10 класу, Воловецької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Центр спорту і здоров»я:
Міністр Козенко Віктор,учень 9 –класу, Скотарської ЗОШ І-ІІ ступенів
Правовий центр:
Міністр Криса Галина, учениця 9- класу, Гукливської ЗОШ І-ІІ ступенів
Центр преси та інформації:
Міністр Бурдюх Микола,  учень 9-класу Нижньоворітської ЗОШ І-ІІІ ступенів
Центр розвитку асоціації:
Міністр Домашич Богдана, учениця 9- класу,Нижньоворітська школа – інтернат
Центр волонтерства:
Міністр Зорівчак Василина, учениця 9 класу Завадської ЗОШ І-ІІ ступенів

3. Події, масові заходи, реалізовані проекти, в яких  брали участь лідери учнівського самоврядування.
Лідери були організаторами та  активними учасниками   масових заходів, які проводилися у районі. Вони приймали участь у виставках, конкурсах, святах. Так,  наприклад,  другий віце-президент   Деркач Ірина, учениця 9 класу В.Ворітської ЗОШ І-ІІІ ст. зайняла друге місце в районному етапі обласного конкурсу  екскурсоводів шкільних музеїв, міністр волонтерства Зорівчак Василина, учениця 9 класу Завадської ЗОШ І-ІІ ступенів була переможницею в конкурсі «Українська народна іграшка» в номінації «Традиційна - регіональна українська іграшка», міністр Центру преси та інформації  Бурдюх Микола,  учень 9-класу Нижньоворітської ЗОШ І-ІІІ ступенів  в районному конкурсі «Учень року -2013 року» виборов перемогу у номінації «Творча особистість».
Протягом 2012-2013 року попередні члени ралув також були переможцями та лауреатами конкурсів та фестивалів. Карпишинець Іван,   перший віце – президент, учень 9 класу Канорської ЗОШ І-ІІ ст. зайняв призові місця в районному конкурсі поетів та прозаїків «Струни душі», активний учасник команди «Джерельце», яка у обласному конкурсі  «Земля – наш спільний дім» посіла друге місце. В районному конкурсі «Учень року – 2013» Іван Карпишинець  став переможцем в номінації «Лідер року».
 За підтримки і активної участі лідерів у районі проводились такі масові заходи як « Новорічно-рідзвяні зустрічі»,   районний конкурс естрадної пісні «Крок до зірок», святкові  концерти,   приурочені  Дню працівника освіти, Міжнародному жіночому дню, новорічно-різдвяні  святкування. Лідери учнівських  організацій району брали участь також у виставках «Люби і знай свій край», «Годівничка», «Мої права», Українська народна іграшка» та ін..
З ініціативи лідерів у районі проведено масовий захід  «День зустрічі птахів», та здійснено благоустрій і санітарно-екологічне  прибирання  населених пунктів району.
Крім того, районною організацією реалізовувались такі проекти як  «Європа – наш спільний дім», «Засоби масової інформації – шлях до успіху», «Молодь за здоровий спосіб життя», «Я – лідер».
По першому проекту лідери провели соціологічне опитування населення щодо питань екологічної культури та безпеки, наслідком якого стала підготовка рекламних буклетів для населення «Ми – господарі на своїй землі, бережімо її». В буклет  було включено фактичні дані про некоректну поведінку щодо екологічного стану  населених пунктів та шляхи вирішення цієї проблеми.  Також  проведено декілька суботників по очистці лісових джерел, малих річок, придорожніх територій від сміття.  В рамках проекту проведено районний огляд колективів екологічної просвіти загальноосвітніх навчальних закладів.
По проекту «Засоби масової інформації – шлях до успіху» членами РАЛУВ було  організоване навчання юних  журналістів та верстальників газет, на якому вчили  учнів використовувати прикладні програми для створення друкованих видань.  До участі були запрошені фахівці  комп»ютерних технологій, педагоги ЦПРДТ, вчителі шкіл.  Також лідери долучилися до створення Інтернет сторінок  ЗОШ, на яких висвітлюються події шкільного життя. 
РАЛУС випускає свою  газету,  яка виходить один раз в квартал і в якій друкуються новини шкільного життя та дитячих організацій.
По  проекту «Молодь за здоровий спосіб життя»  районна асоціація разом з Центром соціальних служб для дітей, сім»ї та молоді  провели  перегляд відео фільмів  відеороликів про шкідливість тютюнопаління, вживання наркотичних та психотропних речовин, алкоголю.
Було проведено рейди перевірки зайнятості учнівської молоді у після урочний час, проведено із залученням спеціалістів ЦРЛ консультації  для старшокласників.
Значна робота проводилась по реалізації основних завдань проекту « Я – лідер».  Районна організація тісно співпрацює з  районними партнерами – відділом сім»ї та молоді Воловецької РДА, Центром соціальних служб для дітей, сім»ї та молоді, громадською організацією «Молоді підприємці».
 Координатор РАЛУС разом з керівним складом РАЛУС  провели  навчання  лідерів, які проводились у формі круглих столів, дискусій. Також на них проводились ділові ігри та тренінги з організації роботи  учнівських колективів, запровадженні  колективних творчих справ. Велика увага приділялась розвитку у кожного лідерських якостей, навичок організації і  проведенні різноманітних   масових заходів.  Було проведено цікаву дискусію «Діти – лідери – ініціатори цікавого та змістовного життя і діяльності своїх ровесників» , на якій обговорювались питання залучення  шкільної молоді  до  занять у різноманітних  гуртках, спортивних секціях, науково-дослідницькій роботі Воловецької філії МАН.

5. Шляхи реалізації проектів Учнівської Ліги України.   

Протягом року РАЛУС працювала над реалізацією проектів, які запроваджені Учнівською Лігою  України.  
Було підготовлено план  реалізації  проектів, згідно якого  проводилась певна  робота.  Зокрема,  був організований з старшокласниками   круглий стіл «Конфлікти та шляхи їх вирішення» по запобіганню конфліктних ситуацій в учнівських колективах, проведено  консультації психолога для вирішення конфліктів у сім»ї, школі.

Для визначення професійної спрямованості старшокласників було проведено КВК « Всі професії потрібні» та зустріч з працівниками центру зайнятості населення.

По реалізації проекту «Ти не один» вивчалась категорія учнів,  які потребують особливої уваги. Було складено їх соціальний паспорт .  Проводилась робота по залученню  учнів  до занять у гуртках, студіях, спортивних секціях. Учні брали участь у святкових концертах, виставках, конкурсах.  Спільно з Центром соціальних служб для молоді учнів  цієї категорії  було відправлено на конкурс «Таланти багатодітної родини».

 На наступний рік  РАЛУВ буде продовжувати  працювати  над реалізацією проектів.
Діяльність РАЛУВ  буде  направлена на розвиток управлінських можливостей лідерів учнівських організацій. З цією метою будуть проводитись   тренінги, ділові ігри та інші масові заходи.





















понедельник, 17 июня 2013 г.

ЗВІТ-АНАЛІЗ РОБОТИ ЦЕНТРУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА 2012-2013 н.р.

 РОБОТИ ЦЕНТРУ ПОЗАШКІЛЬНОЇ РОБОТИ ЗА 2012-2013 н.р.

У зв’язку зі змінами в економічному, суспільному та політичному житті України все більшого значення набуває відхід від авторитаризму в навчанні та демократизація освіти. Це стосується і  позашкільної освіти, адже позашкільні навчально-виховні заклади - широкодоступні заклади освіти, які дають дітям та юнацтву додаткову освіту, спрямовану на здобуття знань, умінь і навичок за інтересами, забезпечують потреби особистості у творчій самореалізації та організації змістовного дозвілля.

         У 2012-2013 н.р. в Центрі позашкільної роботи працювали 25 гуртків і 31  група із загальною кількістю 435 дітей, з них  один гурток – індивідуальна робота. 
Якщо порівняти ці показники з минулими роками, то є тенденція на збільшення зайнятості школярів гуртковою роботою.
 В порівнянні з минулим навчальним роком кількість дітей, охоплених гуртковою роботою  зросла на  3,5  %  і складає  майже 16 процентів від загальної кількості дітей в районі.
Роботу гуртків організовано по двох рівнях – початковому та основному.
Початкового рівня -14 груп з 13 гуртків
Основного  - 17  груп з 15 гуртків
Гуртків вищого рівня у закладі немає.

Навчально-виховна програма закладу реалізовувалась за такими напрямками:
художньо-естетичний  15  груп,  211_дітей
еколого-натуралістичний –2 групи , 19 учнів
науково-технічний  - 9  груп, 139 учнів
туристсько-краєзнавчий – 3групи, 41 учень
гуманітарний – 1- 14 учнів
          соціально-реабілітаційний – 1-11 учнів

Групи формуються згідно Положення про позашкільні  заклади та Статуту ЦПРДТ. Залежно від профілю, навчальних планів, програм та можливостей навчально-виховного, тренувального процесу, рівня майстерності вихованців, учнів. 
Середня наповнюваність у групах за 2012-2013  навчальний рік становила 14 вихованців.
Заняття гуртків ЦПРДТ  проводилися на базі Скотарської, Гукливської,  Завадської ЗОШ І-ІІ ст., В.Ворітської  ЗОШ І-ІІІ ст. та Н.Ворітської школи –інтернату І-ІІІ ст..  на підставі відповідних угод з цими закладами освіти.
Навчально-виховний процес здійснюють   14  основних керівників гуртків та 3 сумісники.
У 2012/2013н.р. педагогами ЦПРДТ  були створені всі необхідні умови для творчої самореалізації вихованців. Педагогічний колектив працював над проблемою:
Активність, гарний настрій, співробітництво, спільне навчання пронизують весь навчальний процес у гуртках.
Пріоритетним у роботі гуртків  було: система індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, дітьми з неблагополучних  та малозабезпечених родин,  підготовка старшокласників до проведення науково-дослідницьких і експериментальних робіт, підвищення фахового рівня педагогічних керівників до вимог сьогодення, педагогічне наставництво, збереження мережі гуртків.
Свою діяльність педагоги закладу будують на органічному поєднанні різноманітних форм освітньої діяльності, яка сприяє покращенню навчально-виховної діяльності в гуртках, їх результативності.
Жодний гурток у нашому  закладі  не був схожим на інший. У цьому полягає суть гуртка, як навчальної форми, його можна пристосувати до різних умов. Учасники гуртка в першу чергу навчаються,  щоб пізнати щось нове, розвинути свої таланти через пізнання,  одержати нові знання і уміння,  які приведуть до нових можливостей.  І  другий аспект  - організація  відпочинку і розваг.
На заняттях гуртків  використовуються різні форми проведення занять -  як стандартні так і нестандартні.
Популярними і найбільш дієвими є такі заняття як : ділові ігри, прес-конференції, театралізовані заняття,  консультації, взаємонавчання учнів, заняття - творчості, аукціони,  творчі звіти,  конкурси, заняття  фантазії, концерти, діалоги, рольові ігри, заняття  конференції, уроки-подорожі, уроки-дослідження; уроки драматизації та інші.  Серед усіх форм проведення занять найцікавішими  для вихованців є  інтелектуальні ігри та конкурсно-розважальні програми,  завданням  яких є розвиток  і  перевірка кмітливості, ерудиції вихованців;  активізація розумової та пізнавальної діяльності. Це  такі як брейн-ринг,  турніри ерудитів,  цікаві вікторини, розважально-  конкурсна програма «Подорож у казку», «Поле чудес»,  «Танці без зірок» та  заняття – екскурсії, які носять навчальний і дослідницький характер. Під час екскурсій діти вчаться  вести спостереження предметів, явищ, процесів . У поєднанні з поясненням педагога, демонструванням певних об'єктів, зі збиранням матеріалу для гербаріїв і колекцій, з виконанням робіт практичного і дослідницького характеру, ці форми роботи набирають все більше популярності   серед вихованців.  
Вихованці гуртків Центру приймали участь у багатьох масових заходах,  які проводилися як у ЦПРДТ так і на районному  та обласному  рівнях.  Це такі як:  районне свято до Дня працівника освіти, свято Осені, «Іде святий Миколай»,  «Новорічно – різдвяні зустрічі», святкування Міжнародного жіночого дня,  великодніх  свят, Міжнародного дня захисту дітей.
Приймали участь у районних та обласних конкурсах та виставках: поетів і прозаїків «Струни душі»,  виконавців естрадної пісні «Крок до зірок» та «Червона рута», малюнку «Мої права», декоративно-ужиткового мистецтва «Знай і люби свій край», виставці з фітодизайну «Золота осінь» та «Зимові фантазії», виставці «Українська народна іграшка», писанкарства «Воскресни, писанко!», обласному молодіжному фестивалі  «Арт – революція», обласному конкурсі «Майбутній кутюр’є»,  обласному  конкурсі -  акції «День зустрічі птахів»,  фотовиставці «Моя Україно!», декоративно –прикладного мистецтва «Ми таланти твої, Закарпаття!»  та інших.
Кожен керівник гуртка планував та реалізовував свою діяльність за профілем гуртка, враховуючи проблемне питання,    річний план Центру та  програму гуртка. Педагоги координували всю виховну роботу із вихованцями з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей, їх нахилів і інтересів, створювали умови для організації змістовного дозвілля, проводили відповідні заходи щодо збереження контингенту вихованців, профілактики правопорушень, травматизму, техніки безпеки, правил дорожнього руху.


пятница, 7 июня 2013 г.

ДОВІДКА про організацію роботи з обдарованими дітьми в Центрі позашкільної роботи і дитячої творчості

ДОВІДКА
про організацію роботи з обдарованими дітьми
в Центрі позашкільної роботи і дитячої творчості

З метою виявлення та підтримки обдарованих дітей та учнівської молоді,  спри­яння розвитку її таланту,  духовно-емоційних і розумових здібностей,  у ра­йоні прийнята Програма по організації роботи з обдарованими дітьми, яка забезпе­чує створення чіткої системи навчання і виховання з цієї проблеми.
На вико­нання обласної програми роботи з обдарованою молоддю на 2011 - 2014 роки, затвердженої  рішенням Закарпатської обласної ради   25.02.2011 N 158,   районної програми   роботи з обдарованою молоддю на 2012-2016 роки  у Центрі позашкільної роботи і дитячої творчості  здійснено ряд заходів. Було розроб­лено заходи по реалізації програми роботи з обдарованою молоддю, розроб­лено  про­граму «Обдарована дитина» на 2013-2016 роки. Окремо сплано­вано роботу Центру з обдарованими та талановитими  дітьми на 2013 рік, в якому передбачено  забезпечення методичним супроводом педагогічних працівників, які  працюють з творчо обдарованими дітьми, проведення творчих конкурсів, фестива­лів, виставок,  спрямованих на виявлення та самореалізацію обдарованої  молоді.
Значну увагу навчанню та вихованню обдарованих дітей та молоді, самореаліза­ції творчої особистості в сучасному суспільстві приділяють керівники гуртків шляхом  створення оптимальних умов  для розвитку творчого потенціалу гуртківців.
Робота позашкільників спрямована на забезпечення соціальної адаптації
шляхом індивідуальних консультацій, тестування, анкетування з метою виявлення нахилів, здібностей учнів.
Результатом систематичної роботи Центру дитячої та юнацької творчості
з обдарованими дітьми є  участь та перемога у обласних конкурсах, виставках.
 Питання роботи  з обдарованими дітьми розглядались на засіданнях методич­ного об»єднання керівників гуртків,  вивчалось школі молодого педагога.
Так у квітні на  засіданні методичного об’єднання  було проведено засідання круг­лого столу «Виховний потенціал позашкільної освіти та її роль у формуванні обдаро­ваної особистості»   та проведено майстер –клас з бісероплетіння.  У роботі круглого столу взяли  участь керівники гуртків та адміністрація Центру.
Протягом навчального року для виявлення   обдарованих дітей керівниками гурт­ків проводилась певна робота. Було проведено анкетування учнівської мо­лоді, прово­дились численні масові заходи, конкурси, фестивалі, конференції та виста­вки.

З метою цілеспрямованої роботи з обдарованою молоддю у на базі Центру ство­рено Воловецьку філію Закарпатського територіального відділення МАН Укра­їни, гуртки якої успішно  працювали у В.Ворітській, Воловецькій, Скотарсь­кій, Гукливсь­кій, Н.Ворітській загальноосвітніх  школах. У 6 відділеннях та 9 -ти сек­ціях займалось 119 учнів.  Це такі відділення як «Наук про землю» «Літературоз­навс­тва, фольклористики та мистецтвознавства», «Хімії та біології», «Екології та аграрних наук», «Історії».. «Мовознавства». Результатом роботи є 8 призових місць  в обласному конкурсі-захисті наукових робіт учнів - членів МАН.
Наші учні посіли призові місця -  Перше місце в секції «Екологія» , другі мі­сця  - 4 -   українська література, мистецтвознавство, зарубіжна література,  агра­рні науки, треті місця – 2 – секція «літературна творчість» та «Географія та ландшаф­тознавс­тво», четверте –  1 – секція «українська мова».
Центром позашкільної роботи  щорічно узагальнюються результати участі вихо­ван­ців гуртків  Центру  у обласних масових заходах та їх результативність.
Створено банк даних „Обдарована дитина”, розроблені методичні рекоменда­ції керівникам гуртків та батькам для психолого-педагогічного обсте­ження дітей з підвищеним рівнем здібностей, проводиться аналіз роботи з обдарова­ною мо­лоддю по кожному гуртку, визначається його рейтинг.
Високий рівень творчої обдарованості засвідчили учасники  багатьох облас­них конкурсів та виставок.  Так вихованці хореографічного гуртка були учасни­ками Всеукраїнського  конкурсу хореографічних колективів «Євроданс» в м.Ужгороді, естрадного співу – Всеукраїнському конкурсі-фестивалі «Червона рута» в м.Ужгороді. Вихованці гуртка фітодизайну брали участь у обласних  виставках  з фітоди­зайну «Золота осінь» та «Зимові фантазії»; гуртківці декоративно-приклад­ного мистецтва - паперопластики., моделювання та виготовлення іграшок-  сувені­рів, художня вишивка, бісероплетіння , образотворчого мистецтва прий­мали участь у обласному турі Всеукраїнської  виставки  декоративно-  ужиткового і образотворчого  мистецтва «Знай і люби свій край», обласному конкурсі «Україн­ська народна іграшка», «Воскресни писанко», «Ми таланти твої, Закар­паття», «Мої права», Всеукраїнській акції «День зустрічі птахів», обласному конку­рсі фотоаматорів «Моя Україно»,  Обласному конкурсі з інформаційних техноло­гій , обласних конкурсах «Арт –революція», «Майбутній кутюр’є» .
Вихованці гуртків протягом року вибороли 12 призових місць і були нагоро­джені грамотами   департаменту освіти і науки Закарпатської ОДА та облас­них центрів.
Крім того,  Центр позашкільної роботи і дитячої творчості є координатором ро­боти з обдарованими учнями району. З Ініціативи Центру у районі проводяться такі творчі конкурси як поетів і прозаїків «Струни душі»,  естрадної пісні «Крок до зірок», конкурси – захисти дослідницьких робіт по всеукраїнських експедиціях « Історія міст і сіл», « Моя Батьківщина – Україна», районні етапи обласних та Всеук­раїнських конкурсів, фестивалів.
Цього року вперше було проведено районний конкурс «Учень року – 2013», в якому змагалися юні обдарування віком від  14 років по 4 номінаціях : «Інтелек­туал року», «Лідер року», Спортсмен року», « Творча особистість року».
Матеріали про роботу з обдарованими дітьми широко висвітлюються на
сторінках районної газети , сайт Центру та перед  батьківською громадськістю.
З метою підвищення професійної майстерності з обдарованою молоддю
керівники гуртків, педагоги – організатори  загальноосвітніх шкіл району  впроваджу­ють сучасні технології. Особлива перевага надається інтерактивним мето­дам навчання, особистісно зорієнтованого підходу.
У ЦПРДТ створюються оптимальні умови для розвитку творчого потенці­алу гуртків­ців.



Методист  ЦПРДТ  Рудейчук М.М.

понедельник, 3 июня 2013 г.

ДОВІДКА про виконання навчальних програм у 2012-2013 навчальному році у Центрі позашкільної роботи ат дитячої творчості



ДОВІДКА
про виконання навчальних програм у 2012-2013 навчальному році у Центрі позашкільної роботи ат дитячої творчості


У 2012 -2013 н.р у Центрі працювали 31 група з  25 гуртків, в яких займалися 435 дітей, що складає 15,6 процента від загальної кількості  дітей шкільного віку. У нашому районі дітей шкільного віку налічується - 2827 .
У порівнянні з 2011-2012 роком  збільшилась чисельність вихованців на 3,5 %, тобто є тенденція на збільшення кількості дітей,  охоплених гуртковою роботою.
Педагогічний процес забезпечують 14 основних керівників гуртків та 3 сумісники. В переважній більшості – це молоді спеціалісти після закінчення вузів,  з яких 13  мають вищу освіту і 4 – молодшого спеціаліста.  На базах загальноосвітніх шкіл займається 11 груп з  9 –ти гуртків. Щодо наповнюваності гуртків, то вона в середньому становить 14 учнів.                                                                                               
Навчання в гуртках організовано по двох рівнях – початковому та основному.
Початкового рівня -14 груп з 13 гуртків
Основного  - 17  груп з 15 гуртків
Гуртків вищого рівня у закладі немає.

У центрі діють гуртки за напрямками
художньо-естетичний  15  груп,  211_дітей
еколого-натуралістичний –2 групи , 19 учнів
науково-технічний  - 9  груп, 139 учнів
туристсько-краєзнавчий – 3групи, 41 учень
гуманітарний – 1- 14 учнів
          соціально-реабілітаційний – 1-11 учнів

Педагогами Центру створюються  всі необхідні умови для творчої самореалізації вихованців.
Пріоритетними у роботі є: система індивідуальної роботи з обдарованими дітьми, підготовка старшокласників до проведення науково-дослідницьких і експериментальних робіт, підвищення фахового рівня педагогічних керівників до вимог сьогодення, педагогічне наставництво, збереження мережі гуртків.
Серед низки завдань внутрішнього контролю чільне місце займає аналіз стану виконання навчальних планів і програм, організаційне довершення цього процесу під час підсумкових занять гуртків а кінці навчального року.

З цією метою впродовж 2012-2013 навчального року планом роботи  було передбачено ряд заходів. Враховуючи важливість здійснення регулярного контролю за викладацькою діяльністю керівників гуртків, дотримання ними  встановленої у закладі системи вимог було проведено відвідування гуртків дирекцією Центру,  перевірено документацію кожного  гуртка,  проаналізовано  виконання календарного плану та його відповідність обраній програмі по профілю гуртка.
У процесі вивчення було детально проаналізовано наявність та зміст обов’язкового на кінець навчального року переліку документації гуртків – журналу гуртків, розроблених і проведених  відкритих занять, конспектів, документації по самоосвіті. Керівниками гуртків упорядковано  записи у журналах гурткової роботи , де кожен  керівник  зафіксував записом із особистим підписом факт виконання навчальної програми за рахунок вичитки необхідної кількості годин, а також написання, передбачених календарним плануванням практичних робіт за здійснення  творчих звітів гуртків.
Протягом року питання  виконання навчальних планів розглядались  на засідання методичної ради за 1 півріччя, нараді  при директору. Недоліки,  які були зафіксовані при перевірці виконання навчальних планів і програм за перше півріччя  було усунуто до 15 січня поточного року.
Адміністрацією Центру (директором, методистом) зроблено аналіз відповідності календарних посеместрових планів гуртка програмам, та відповідність проведених занять календарним планам, враховуючи кількість практичних та теоретичних занять. На основі поданих керівниками гуртків звітів та шляхом перевірки журналів гурткової роботи зроблено таблицю, в яку внесено  кількість годин за програмою, кількість за календарним планом і кількість фактично відпрацьованих годин.
Виходячи із даних таблиці  можна зробити висновок, що кількість годин відпрацьованих в багатьох гуртках набагато менша аніж в календарних планах. Причини: сесії у вищих навчальних закладах (Сютрик В.М.), санаторно-курортне лікування ( Ференц Л.В., Щур А.С.), лікарняні ( Могорита К.В., Брунцвик В.В), святкові та вихідні дні, на які припадали згідно графіку заняття гуртка.
На жаль, із-за специфіки гуртків не можна організувати повноцінне забезпечення виконання навчального плану шляхом заміни, тому пропущені теми з навчального плану керівниками гуртків були вичитані на наступних заняттях – вичитувались по 2 теми, тобто шляхом ущільнення вивчення програмового матеріалу навчальний план в основному виконано.
Все ж таки, частина керівників гуртків таких як Фалайло О.Ф( гурток початкового технічного моделювання), Щур А.С.«Основи акторської майстерності» , Сютрик В.М.(хореографічний гурток» не в повній мірі виконали програму і не забезпечили виконання календарного плану.
Керівник гуртка «Музейна справа» Фензь М.В. не виконала програму адже  календарним планом  не передбачила  її виконання ( програмі – 144 години. За календарним планом – 140).
Крім того, проаналізовано навчальні досягнення гуртківців.
Щодо аналізу якісних показників роботи гуртків, то вони визначаються результативністю участі вихованців гуртків у районних, обласних, Всеукраїнських конкурсах, фестивалях, виставках.
За минулий навчальний рік  дитячі творчі колективи і вихованці закладу здобули 4  – Всеукраїнського, 41 – обласного та 28 нагород районного значення, взяли участь у 55 організаційно-масових заходах різних рівнів.
За підсумками навчання керівниками гуртків проведено підсумкові заняття. У  гуртках  по навчально-предметного циклу  керівники розробили критерії оцінювання  знань і досягнень вихованців, які використали при проведенні підсумкових занять, а керівники художньо-естетичного  напрямку провели звіти у формі концертів та виставок.



Аналіз виконання  навчальних програм
За 2012-2013 н.р.


п/п

Назва гуртка
ПіБ керівника

Кількість годин на рік
За програмою
Кількість годин на І півріччя за календарним планом

Кількість годин на ІІ півріччя за календарним
планом
Кількість годин за календарним планом
Всього на рік
Вичитано всього за рік
Скільки годин вичитано
За І семестр
Скільки годин вичитано
За ІІ семестр
Рівень занять,рік
занять
теоретич.
практичних
всього
теоретич.

практич

всього

теоретич.
практич
всього
Теор.
практ
всього
Теор.
прак
всього
1.
фітодизайн
Могорита К.В.
56
88
144
58
90
62


86
148/
146


70


76
Поч.., 1-й рік
2.
Основи акторської майстерності
Щур А.С.
46
98
144


68


78
146
138


68


70
Поч..1-й рік
3.
«Юний математик»
Старша група
Чокнадій А.О.
 16
52
144
16
52
68
22
64
86
144/
154
16
52
68
22
64
86
Осн.
Один рік
4.

«Юний математик»
Молодша група
Чокнадій А.О.
28
116
144
16
52
68
22
64
86
154/
154


68


86
Осн., 2-й рік
5.
Бісероплетіння 1 гр.
Брунцвик В.В.
45
183
234
21
84
105
24
105
129
234/
213
21
84
105
21
87
108
Осн.1-й рік
6.
Бісероплетіння 2.гр.
Брунцвик В.В.
36
108
144
14
46
60
22
62
88
148/
144
14
46
68
18
58
76

7.
«Юний хімік» 1 група
Брунцвик В.В.
84
72
156
42
28
70
42
44
86
156/
142
42
28
70
36
36
72
Осн..1-1 рік
8.
«Юний хімік» 2 група
Брунцвик В.В.
79
69
148
36
24
68
43
45
88
156/
144
36
24
68
40
36
76

9.
Хореографічний
Молодша група   база Сютрик В.М.
16
128
144
8
56
64
10
78
88
152/
114
6
44
50
8
54
62
Поч..!-й рік


п/п

Назва гуртка
ПіБ керівника

Кількість годин на рік
За програмою
Кількість годин на І півріччя за календарним планом

Кількість годин на ІІ півріччя за календарним
планом
Кількість годин за календарним планом
Всього на рік
Вичитано всього за рік
Скільки годин вичитано
За І семестр
Скільки годин вичитано
За ІІ семестр
Рівень занять,рік
занять
теоретич.
практичних
всього
теоретич.

практич

всього

теоретич.
практич
всього
Теор.
практ
всього
Теор.
прак
всього
10.
Хореографічний
Сучасний танець
Сютрик В.М.
14
130
144
12
58
64
10
74
84
148/
108
12
38
50
8
50
58
Осн.1-2 –й рік
11.
Хореографічний  молодша група
Сютрик В.М.
16
128
144
6
56
62
12
74
86
148/
102
6
46
52
10
50
60
Поч..2-й рік
12.
Англійської мови
Гулович Л.В.
67
77
144
24
38
62
28
54
82
144/
144
24
38
62
28
54
82
Поч..1-й  рік
13.
Образотворчого мистецтва
Гулович Л.В.
20
124
144
16
22
72
30
31
80
152/
152
16
22
72
30
31
80
Поч..1-й рік
14.
«Юний біолог»
Могорита К.В.
48
24
72


30


44
74/
66


30


36
Осн.1-й рік
15.
Паперопластика
Буцко Н.М.
38
112
150
26
44
70
12
68
80
150\
148


70


78
Поч.1-й рік
16.
Моделювання іграшок-сувенірів
Буцко Н.М.
46
104
150
24
46
70
22
58
80
150/
150


70


80
Осн.1-й рік
17.
Художня вишивка
Фензь М.В.
23
121
144
8
62
68


80
148
150

23
62
70
14
66
80
Осн.1-й рік
18.
Музейна справа
Фензь М.В.


144


58


82
140/
150


70


80
Поч..1-й рік
19.
Виготовлення іграшок – сувенірів
Чорней Л.В.

48
183
231
21
84
105
21
105
126
231/
219
19
83
102
16
101
117
Осн.2-й рік


п/п

Назва гуртка
ПіБ керівника

Кількість годин на рік
За програмою
Кількість годин на І півріччя за календарним планом

Кількість годин на ІІ півріччя за календарним
планом
Кількість годин за календарним планом
Всього на рік
Вичитано всього за рік
Скільки годин вичитано
За І семестр
Скільки годин вичитано
За ІІ семестр
Рівень занять,рік
занять
теоретич.
Практичних
всього
теоретич.

Практич

всього

теоретич.
Практич
всього
Теор.
Практ
всього
Теор.
Прак
всього
20.
Мода і стиль
Піньо Т.Ф.
31
185
216
15
90
105
18
102
120
225/
225


105


120
2-й рік
21.
Фолькорний
Волошин М.І.
14
130
144


60


84
144/
144


60


84
Поч..1-й рік
22.
Початкового технічного моделювання
Фалайло О.Ю
31
113
144


64


72
136/
132


62


70
Поч..1-й рік
23.
Естрадний спів
Уліганець Л.М.
100
50
150
50
20
70
50
30
80
150/
150
50
20
70
50
30
80
осн.1-й
рік
24.
Туристсько-краєзнавчий
Мордованець В.І.
52
164
216


93


123
216/
225


105


117
Поч.1-й рік
25.
Основи інформаційних технологій (ЦПРДТ)
Ференц Л.В.
68
84
152
39
29
68
18
66
84
152/
124
28
26
54
22
48
70
Осн.
1-й рік
26.
Курс користувача ПК
Ференц Л.В.
50
94
144
36
24
60
29
57
86
146/
124
25
21
54
30
40
70
Осн.1-й рік
27.
Курс користувача ПК
Завадка
Ференц Л.В.
50
94
144
38
22
60
29
57
86
146/
126
29
17
54
29
43
72
Осн.1-й рік


п/п

Назва гуртка
ПіБ керівника

Кількість годин на рік
За програмою
Кількість годин на І півріччя за календарним планом

Кількість годин на ІІ півріччя за календарним
планом
Кількість годин за календарним планом
Всього на рік
Вичитано всього за рік
Скільки годин вичитано
За І семестр
Скільки годин вичитано
За ІІ семестр
Рівень занять,рік
занять
теоретич.
Практичних
всього
теоретич.

Практич

всього

теоретич.
Практич
всього
Теор.
Практ
всього
Теор.
Прак
всього
28.
Формальна логіка
Ференц Л.В.
40
110
144
28
42
70
14
66
80
150/
126
28
30
58
8
60
68

29.
Історико-краєзнавчий
Тидір Т.В.


216


99

126

225/
219


93


126
Поч..1-й рік
30
Дитяче ТВ
Рудейчук М.М.


216


118


126
244/
224


102


120
Основний
1-й
31
Театральний гурток
Щур А.С.
42
102
144


68


78
146\
122


52


70
Осн.1-й рік















































































Пропозиції.
Для більш якісного забезпечення аналізу  необхідно виробити алгоритм роботи з вивчення стану виконання навчальних програм. Необхідно проводити співбесіди з кожним керівником гуртка для більш детального  проведення аналізу виконання календарних планів. Проводити співбесіди необхідно 2 рази на рік на он основі пред’явлених документів – програм, календарних планів, журналів, поурочних планів , підготовленої вчителем короткої усної інформації про стан виконання календарного плану у кожному гуртку.
Важливо також планувати різні форми перевірки якості виконання навчальних програм з гуртків  у вигляді контрольних робіт, тестів, співбесід з учнями графічних перевірок тощо.

Підготувала методист Рудейчук М.М.